Скачать из тетради по технологии роговцевой 1 класс ёлку

Создавать на основе заданной технологии и приведенных образцов собственного изделия. Понятия: «эскиз», «сборка», «композиция». Активное изучение образов и конструкций природных объектов, которые являются неисчерпаемым источником идей для мастера, способствует воспитанию духовности. Подбирать материал для выполнения изделия. Изготовление изделий в технике оригами по условным обозначениям. В пособии представлены слайдовые иллюстрации к вводным текстам тем, закадровые комментарии к ним, правила и технология работы с скачать из тетради по технологии роговцевой 1 класс ёлку, инструментами, видеозапись изготовления всех изделий с подробными комментариями учителей — методистов. Ориентироваться в дорожных знаках. Выполнение изделия из различных материалов природные, бытовые материалы, пластилин, краски. Анализировать конструктивные особенности торшера. Знакомство с полезными ископаемыми, способами их добычи и расположением ме­сторождений на территории России. Перевод информации в разные знаково-символические системы анаг-раммы и пиктограммы. Изделие: « Домик из веток». Размещение любой информации, нарушающей авторское право, будет незамедлительно удалено.

Культура межличностных отношений в совместной дея­тельности. Изделие: чкачать Выполнение макета колодца из разных материалов бумага и природные материалы. Уроки технологии: 1 класс. Анализ конст­рукции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и природного материала па­лочек.

Человек и рогоыцевой 21 ч Природный материал. Выпуск 2, Карнавальные костюмы мистера Маски. Проект: «Речной флот», Изделия: «Кораблик из бумаги», «Плот» «Человек и воздух» 3 часа. Осваивать правила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия. Составление плана выполнения изделия по образцу на слайдах.

Экранно-звуковые пособия Видеофильмы DVD «Маски, шляпы, карнавальные костюмы своими руками», «Театр кукол своими руками», «Оригами». Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел. Многие задания включают ориентировочную основу действий, что позволяет ученикам самостоятельно ставить учебные цели, искать использовать необходимые средства их достижения.