Методическое пособие по русскому 3 класс каленчук чуракова байкова

Разбор пособик по составу. Склонение твердый и мягкий варианты. Повторение знакомых орфограмм Комбинированный 1 Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов работать с орфографическим и обратным словарями; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом - чик -; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова; выделять соединительную гласную в сложном слове понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка.

Использование словарей русского языка работать с толковым словарем; составлять предложения с омонимами; подчеркивать основу в предложении; произносить слова с подвижным и неподвижным ударением Подвижное ударение в омонимах. Правописание падежных окончаний Комбинированный Тетрадь 1, упр. Разновидности предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Изменение прилагательных по родам и числам что безударные и ударные окончания прилагательных в одной и той же форме пишутся одинаково. С 3-го класса эти два вида анализа слова где слово рассматривается пока в его статике дополняются обращением к морфологическому анализу слова где слово исследуется в изменениях его формчто практически завершает создание инструмента, обеспечивающего проверку правописания основного круга орфограмм. Разряды по значению на уровне наблюдения. Правописание суффиксов работать с обратным словарем; писать слова с суффиксами - ек - и - чик - различать употребление в тексте слов в прямом и переносном значении простые случаи текущий Фронтальный опрос Тетрадь 2, упр. Склонение как изменение по числам и падежам. Практическое овладение диалогической и монологической речью анализировать тему картины; составлять и записывать план своего рассказа; рассказывать о впечатлениях, которыми поделился художник; записать текст о картине по данному плану; рассказывать о картине по плану, который задан порядком вопросов на цветном фоне составлять устный рассказ на определённую тему с использованием разных типов речи: описание, повествование, рассуждение текущий Фронтальный опрос 166 Обобщение по теме «Лексика» Систематизация и обобщение знаний 1 Слово и его значение. Имя существительное Комбинированный Тетрадь 1, упр. Различение предлогов и приставок как пишутся приставки раз- и рас выделять приставки в словах; работать с обратным словарем; правильно писать приставки раз- рас- разбирать по составу слова с однозначно выделяемыми морфемами в соответствии с предложенным в учебнике алгоритмом тематический Практическая работа Тетрадь 2, упр. Правописание наиболее употребительных приставок, приставки —с- приставок на -с- -з. Повторение знакомых орфограмм Комбинированный 1 Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов работать с орфографическим и обратным словарями; определять, как образовано слово; образовывать слова с суффиксом - чик -; писать слова с видимым на письме чередованием согласных; разбирать по составу сложные слова; выделять соединительную методическое пособие по русскому 3 класс каленчук чуракова байкова гдз по алгебре 11 класс алимов онлайн сложном слове понятие «орфограмма»; структуру построения учебника «Русский язык»; основные словари русского языка. Соловейчик «Требования к современному уроку русского языка»; Н. Использование сведений о происхождении слов при решении орфографических задач.

Различение имен существительных, отвечающих на вопросы «кто? Практическое овладение диалогической и монологической рассказ-описание, повествование, рассуждение на доступные детям темы речью работать с толковым словарем; читать предложения, соблюдая знаки препинания; употреблять знаки препинания в конце предложения; определять виды предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске типы предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске. Какие бывают предложения Практическая работа 1 Использование средств языка в устной речи в соответствии с условиями общения. Синтаксическая функция имен существительных в предложении.