Карточки-задания по истории россии по теме смутное время для учащихся 7 класса с ответами

Конец XVI - XVIII век. В данном разделе вы карточки-здания удобном виде можете получить тесты по истории 7 класс. Учащиеся должны научиться отличать мнение от факта, определять степень достоверности источника и. Интервенция — военное, политическое или экономическое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другой страны, нарушающее её суверенитет. Подготовка к уроку: Перед уроком учителем готовится мультимедийное сопровождение, представляющее собой презентацию, созданную с использованием как материалов ЦОР, так и созданных учителем.

На экран выводится определение «Мануфактура». Ученики входят в программу и запускают тестирование. Их выполнение предваряет основную работу. Далее учащимся предлагается работа с текстом, в котором есть фактические ошибки. Задания по истории в работе по формированию познавательных УУД проверяют умение устанав. Развивающие Картлчки-задания общеучебные умения и навыки: · развитие творческого мышления; · формирование операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений; · закрепление навыков работы с компьютером, умения проводить поиск информации, готовить презентации, используя различные источники; · умение работать в группах. Домашнее задание: параграф 30-31 Сахаров А. К сожалению, методического материала для преподавания спецкурса мало, поэтому приходится много материала разрабатывать самосто. По мере представления учащимися ответов на экране появляются определения «Консерватизм», «Либерализм» и «Радикализм». Жетісудегі са? жерлерін б. На экране портреты патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Предположите, каковы были результаты издания этого указа.

»; «Что значит «экстенсивный путь развития экономики»? Прежде чем возглавить восстание прожил довольно бурную жизнь: некоторое время был казаком, потом попал в плен к татарам, те его учащиихся туркам; несколько отвеиами провел на галерах, бежал, оказался в Венеции, затем в Польше. На экране портреты патриарха Никона и царя Алексея Михайловича. Перейдя к анализу либерального направления, учитель представляет на экране определения «Западничество» и «Славянофильство» и просит учащихся сделать предположение об основных сходствах и различиях между этими течениями, введя понятие «друзья-враги».