Рабочая программа по математике 1 класс школа 8 вида алышева

Допущено Министерством образования Российской Федерации. Замена одних монет другими производится в пределах 10. Адрес редакции: 214011, РФ, г. Решение примеров и задач. Вычерчивание прямоугольника, квадрата, треугольника по заданным вершинам.

Черчение измерение отрезков выполняются с помощью учителя. Различение звуков в окружающей действительности стук, звон, гудение, жужжание и др. Счет от заданного числа до заданного, присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5. Сопоставление чисел 1—10 с рядом чисел 11—20. Дополнительно для учащихся используется «Рабочая тетрадь по мате-матике для учащихся 1 класса специальных коррекционных образова-тельных учреждений VIII вида» В 2 ч. Система учебных заданий представлена в строго выдержанной логической последовательности от простого к сложному. Число и цифра 9 7 30. В 2 частях VIII вид. Место числа в числовом ряду 1 — 5. Умение находить предлоги к, от, под, над, о об и писать их раздельно со словами с помощью учителя Разделительный ъ. Вычерчивание прямой линии с помощью линейки в различном положении по отношению к краю листа бумаги. На некоторых уроках работа по усвоению алгоритма решения задач того или иного вида, по формированию умения рабочая программа по математике 1 класс школа 8 вида алышева задачу является основным содержанием.

Во-вторых, включение в занятия упражнений, нацеленных на исправление недостатков слухового восприятия, зрительно-пространственной ориентировки, артикуляции звуков, мелкой моторики руки, дает возможность варьировать деятельность детей в пределах одного урока, предупреждая утомление первоклассников и снижение их интереса к занятиям. Митяев «В январе» Изучение нового материала 1ч 3 четверть 20 часов Волшебница зима 5ч Умелые руки не знают скуки 7ч. Эта позиция ученых была учтена при определении последовательности введения знаков. Деление простого предложения из двух-трех слов на слова. Решение примеров и задач.

Состав проограмма первого десятка. Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник. В этот период у учащихся формируется звуко-буквенный анализ и синтез как основа овладения чтением. Большое внимание в «Букваре» уделено развитию важнейшей операции для формирования чтения и письма — звукослоговому интонированию проговариванию слов.