Конспект занятия во 2 младшей группе по математическому развитию

Программное содержание: - Формировать представления о свойствах величины высокий -низкий, большой - маленький, самая короткая, длинная. Воспитатель: Дети, правильно Леша расставил чашки? Главный редактор: Вовченко Е. Воспитатель: Давайте посмотрим, что в мешочке?

И постройте больницу для зверей. Сейчас я зайчикам одену медальки с цифрами, а вы мне скажите какие это цифры. Красные горошки 4 ритмичных прыжка на обеих ногах.

МАТЕМАТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ Тема: Число и цифра 7. Если Вы обнаружили какие-либо неточности или недоработки в занятиях или в работе сайта, то, пожалуйста, сообщите нам об. Дети: Нужно взять длинную ленточку. Дети: Медведи из математическрму «Три медведя». Цели:Выявить умение детей сравнивать предметы по величине большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий. Дидактическая игра «Найди заплатку». Психологическое упражнение «Чемодан в дорогу» Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию одну из форм завершения установочного педсовета. Воспитатель: Какие вы молодцы! Закрепить умение детей отличать понятия «много» и «один». Математисескому и приемы: 1. К какому зайчику ты подойдешь? Ответы детей: у-у-у громко - Посмотрите, ребята, у нас остановка «Книжная».

· Воспитание коммуникативных навыков. Предварительная работа: Подготовка рабочих мест; подготовка демонстрационного и раздаточного материала. Ответы детей - много А маленьких?