Планируемые результаты математика 2 класс

Дан материал планируемые результаты математика 2 класс закрепления навыков счётаумение составлять схемы к задачам и решать задачи. Знать таблицу сложения чисел в пределах 20 использовать её при выполнении действий сложения и вычитания Учащиеся высказывают свои предположения, учитель уточняет их Ученики вспоминают, какие примеры называют круговыми, и по вызову учителя читают примеры: один называет, например, 6 + 6, другой называет: 12 — 5, третий называет: 7 + 4 и. Одна из главных задач курса — развитие у ребенка интереса к внутреннему миру человекаспособности углубления в себя, осознания своих внутренних переживаний. К ним относятся личностные и метапредметные результаты, достижение которых обеспечивается всей совокупностью учебных предметов, а также планируемые результаты, достижение которых обеспечивается преимущественно за счет освоения учебных программ по отдельным предметам, составляющим инвариантную часть базисного учебного плана — предметные результаты.

Обобщая результаты анализа уроков, можно сделать выводы о том, что планируемые результаты обучения метапредметные, предметные и личностные на всех трех уроках достигнуты за счет того, что на каждом уроке учитель планировал достижение метапредметных, предметных и личностных результатов; каждое задание на уроке и каждый вид деятельности учащихся соотносился с определенными планируемыми результатами; достижение планируемых результатов обеспечивалось сочетанием различных форм организации учебного процесса, разнообразием методов режультаты средств, а также организации различных видов деятельности учащихся на уроке. Технологическая карта — это новый вид методической продукции, обеспечивающей эффективное и качественное преподавание учебных курсов в начальной школе и возможность достижения планируемых результатов освоения основных образовательных программ планируемые результаты математика 2 класс ступени начального образования в соответствии с ФГОС второго поколения. В ходе внутренней оценки, фиксируемой в портфолио в виде оценочных листов и листов наблюдений учителя или школьного психолога, может быть оценено достижение таких коммуникативных и регулятивных действий, которые трудно или невозможно и нецелесообразно проверить в ходе стандартизированной итоговой проверочной работы. Осуществлять расширенный поиск клсас информации в различных источниках, использовать её для решения задач, математических сообщений, изготовления объектов с использованием свойств геометрических фигур.

В экспериментальной части исследования были структурированы планируемые результаты обучения математике во втором классе, а также был проведен анализ уроков с точки зрения достижения планируемых результатов. Рассмотрим виды планируемых результатов в начальной щколе.

Это является залогом развития способности сопереживани. Принимать активное участие в работе в паре и в группе с одноклассниками: определять общие цели работы, намечать способы их достижения, распределять роли в совместной деятельности, анализировать ход и результаты проделанной работы; 5. Рассмотрите чертёж и скажите, что обозначили с помощью первого отрезка; второго. Постоянное практическое участие школьников в этих трех видах деятельности позволяет систематически приобщать их к миру искусства. Объект исследования: учебно-воспитательный процесс в начальной школе. Сравнивать числа и записывать результат сравнения. Систематизирующим методом является выделение трех основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств: — изобразительная художественная деятельность; — декоративная художественная деятельность; — конструктивная художественная деятельность. Читать и записывать числовые выражения в 2 действия. Задачи исследования реализованы, гипотеза подтверждена. Обучающийся получит возможность научиться: - усвоить основы трех видов художественной деятельности: изображение на плоскости и в объеме; постройка или художественное конструирование на плоскостив объеме и пространстве; украшение или декоративная деятельность с использованием различных художественных материалов; -участвовать в художественно-творческой деятельности, используя различные художественные материалы и приёмы работы с ними для планируемые результаты математика 2 класс собственного замысла; - приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живопись, графика, скульптура, дизайн, декоративно-прикладные и народные формы искусства; - развивать фантазию, воображение; -приобрести навыки художественного восприятия различных видов искусства; - научиться анализировать произведения искусства; - приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных; - приобрести навыки общения через выражение художественного смысла, планируемые результаты математика 2 класс эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при восприятии конспекты по стретчингу искусства и творчества своих товарищей. Объясните друг другу, какое решение подходит к задаче, а затем запишите его в тетрадь.